RDC : 56 écoles en chantier, 78 cantines pilotes et des primes réajustées au premier semestre 2026

Le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté a publié son rapport semestriel de redevabilité couvrant la période de janvier à juin 2026. Le document fait notamment état du versement d’une première tranche de bourses scolaires au Kasaï, du lancement des travaux dans 56 écoles primaires publiques et sur 21 infrastructures d’eau, d’hygiène et d’assainissement, ainsi que de la préparation du déploiement de 78 cantines scolaires pilotes.

À travers ce bilan, le ministère entend instaurer un dialogue documenté avec les familles, les enseignants, les organisations syndicales, les partenaires et les médias autour des progrès enregistrés dans l’école congolaise et des priorités de l’action publique.

Inscrit dans la mise en œuvre du Plan quinquennal 2024-2029, en cohérence avec les engagements du Chef de l’État et le Programme d’actions du Gouvernement, le rapport vise notamment à montrer comment les décisions publiques se traduisent concrètement dans les écoles et dans la vie des élèves et des enseignants.

Le volet social et pédagogique occupe également une place importante. Le ministère met notamment en avant la régularisation et la revalorisation des enseignants à travers le pays.

« Le réajustement de la prime de gratuité de 23 675 enseignants et les travaux d’harmonisation des fichiers de paie participent à l’amélioration de la gestion des personnels. La validation du Cadre d’orientations curriculaires et des instruments de formation des enseignants prépare également une évolution des pratiques pédagogiques, au service de la qualité des apprentissages », peut-on lire dans le rapport.

Les développements enregistrés entre juillet et septembre sont, par ailleurs, présentés séparément du bilan semestriel afin de maintenir une distinction claire entre les différentes périodes couvertes.

Pour la ministre d’État, cette démarche consiste à « rendre compte des réalisations, reconnaître les difficultés et préciser les décisions à prendre ». À travers cette publication, le ministère affirme vouloir mettre à la disposition des citoyens les éléments nécessaires pour suivre les engagements pris, apprécier les réalisations et identifier les efforts qui restent à fournir pour améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage.

Le rapport relève ainsi les réalisations déjà effectives, notamment les infrastructures lancées, les bourses versées et les primes réajustées, mais aussi les dispositifs encore en préparation, dont le déploiement des cantines scolaires pilotes.

Le document souligne également plusieurs défis à relever, notamment le financement des investissements, le fonctionnement des services dans les écoles et la nécessité de préserver la scolarité des enfants dans les territoires touchés par les crises.

Albert Einstein M.