RDC : le gouvernement engagé à surmonter les défis du système LMD, selon le rapport de mi-parcours de l’ESU
RDC : le gouvernement engagé à surmonter les défis du système LMD, selon le rapport de mi-parcours de l’ESU
AFP
Conformément aux instructions du Président de la République, Félix-Antoine Tshisekedi Tshilombo, formulées lors du Conseil des ministres du 24 juin dernier, la ministre de l’Enseignement supérieur et universitaire (ESU), Marie-Thérèse Sombo, a présenté un rapport d’évaluation à mi-parcours sur la mise en œuvre du système Licence-Master-Doctorat (LMD) en République Démocratique du Congo.
D’après le compte rendu de la 50e réunion du Conseil des ministres, lu par le porte-parole du gouvernement, Patrick Muyaya, l’analyse menée par la Grande Commission nationale révèle que le système LMD constitue une opportunité historique de refondation de l’enseignement supérieur congolais, malgré les défis structurels qui persistent.
Face aux obstacles identifiés, la ministre Marie-Thérèse Sombo a formulé plusieurs recommandations stratégiques, parmi lesquelles :
Le renforcement des investissements publics dans les infrastructures académiques et technologiques, pour garantir un cadre d’apprentissage conforme aux normes du système LMD ;
La mise en place d’un programme national de renforcement des capacités du personnel académique ;
La vulgarisation accrue du système LMD, notamment par la publication d’un document de référence accessible aux étudiants et enseignants ;
L’opérationnalisation des réformes structurelles de gouvernance, y compris la digitalisation de la gestion académique ;
L’élaboration de plans stratégiques institutionnels et la création de mécanismes d’évaluation et de redevabilité ;
L’instauration d’un dispositif de financement équitable, intégrant bourses d’études, dotations en ressources pédagogiques et soutien aux initiatives locales.
Dans sa conclusion, la ministre a insisté sur le fait que la réussite de cette réforme dépend de l’engagement collectif du gouvernement à matérialiser la vision du Chef de l’État pour un enseignement supérieur aligné sur les standards internationaux et capable de jouer un rôle moteur dans le développement du pays.
Avec ce rapport à mi-parcours, l’exécutif pose ainsi les bases d’un dialogue approfondi autour de l’avenir du système LMD en RDC, dans une dynamique de modernisation durable de l’enseignement supérieur.
Christian Okende
