Éducation & Formation RDC : Raïssa Malu appelle à une rentrée scolaire 2026-2027 placée sous le signe de l’action

RDC : Raïssa Malu appelle à une rentrée scolaire 2026-2027 placée sous le signe de l’action

RDC : Raïssa Malu appelle à une rentrée scolaire 2026-2027 placée sous le signe de l’action
AFP

Rédaction Kinshasa
Kinshasa - 25 AOÛT 2026 - 09:30 WAT · 2 min de lecture

La ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, a appelé les directeurs provinciaux à faire de la rentrée scolaire 2026-2027 une étape concrète de mise en œuvre des décisions prises lors de leurs assises.

Elle s’est exprimée dimanche 23 août 2026, à Kinshasa, à l’occasion de la clôture de l’atelier résidentiel consacré aux responsables provinciaux de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté (EDU-NC).

Au terme de ces travaux, la ministre a invité les responsables éducatifs à traduire les orientations arrêtées en actions concrètes dans leurs provinces respectives.

« L’autorité confiée par l’État constitue une responsabilité au service de l’action publique », leur a-t-elle rappelé, insistant sur la nécessité d’une gestion axée sur les résultats, la responsabilité et l’efficacité.

Parmi les priorités identifiées figurent notamment la préparation des établissements scolaires et l’anticipation des difficultés susceptibles d’affecter le bon déroulement de la rentrée. Le renforcement de la coordination entre les différents services, l’amélioration de la fiabilité des données éducatives ainsi que le déploiement des 78 cantines scolaires pilotes font également partie des actions à mener.

Les responsables provinciaux sont, en outre, appelés à assurer le suivi des clubs de veille citoyenne, à garantir la continuité de l’enseignement dans les zones exposées à Ebola et à mieux exploiter, sur le plan pédagogique, les résultats de l’Examen d’État.

La gestion rigoureuse des personnels figure également parmi les principales attentes formulées par le ministère, dans le but d’améliorer le fonctionnement des établissements scolaires et la qualité du service éducatif.

De retour dans leurs provinces respectives, les directeurs provinciaux sont ainsi appelés à transformer les orientations issues de l’atelier en mesures opérationnelles et en résultats mesurables.

L’objectif affiché par le ministère est de faire de la rentrée scolaire 2026-2027 une rentrée placée sous le signe de l’action, avec une école plus fonctionnelle et un meilleur accompagnement des apprentissages sur l’ensemble du territoire national.

Gloire MALUMBA K.

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