RDC : Tshisekedi demande un état des lieux précis des conditions de travail des enseignants
Le président de la République, Felix Tshisekedi lors du Conseil des ministres, vendredi 28 juin 2024.
Photo Présidence de la République
AFP
Le président de la République, Félix-Antoine Tshisekedi Tshilombo, a placé la question de l’éducation au cœur de ses priorités lors de la 55ᵉ réunion du Conseil des ministres tenue le vendredi 22 août 2025 à la Cité de l’Union africaine. Il a souligné la nécessité pour le gouvernement d’évaluer le niveau de mise en œuvre des engagements pris vis-à-vis des enseignants, notamment en ce qui concerne la gratuité de l’enseignement primaire public, l’amélioration des conditions de travail et la disponibilité des infrastructures scolaires.
Le Chef de l’État a chargé la Première ministre, Judith Suminwa, de réunir sans délai les ministres concernés afin de dresser un état des lieux précis. Cette rencontre doit permettre de mesurer les avancées et d’identifier les mesures urgentes et correctives nécessaires pour garantir une rentrée scolaire optimale et inclusive sur l’ensemble du territoire. L’objectif est de produire une feuille de route claire qui assure la crédibilité des politiques éducatives et renforce la confiance des partenaires sociaux.
Depuis la réinstauration de la gratuité de l’enseignement primaire en 2019, le gouvernement a entrepris la construction d’environ 7 000 écoles à travers le pays, dont 80 % sont déjà livrées. Toutefois, certains défis persistent, notamment le manque de salles de classe correctement équipées et l’impératif d’assainir le secteur de l’enseignement supérieur.
Le président Tshisekedi a insisté sur l’importance de transformer les engagements en résultats concrets, afin de répondre aux attentes des élèves, des parents et de l’ensemble de la communauté éducative congolaise. Cette évaluation vise également à préparer la consolidation de la gratuité de l’enseignement primaire, à améliorer les conditions des enseignants, tout en envisageant progressivement l’extension de la gratuité au secondaire et la qualité des établissements d’enseignement supérieur.
Gilbert N.
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