RDC : Lancement d’un atelier de validation des données de l’EFTP collectées auprès des établissements pilotes à Lubumbashi, Kinshasa et Matadi

En collaboration avec le ministère de la Formation professionnelle et Métiers et l’UNESCO, le premier ministre Jean-Michel Sama Lukonde a ouvert ce mardi 29 novembre, à l’ouverture de l’atelier de validation des résultats sur l’étude de redynamisation du Système d’Information pour la Gestion de l’Éducation « SIGE » dans le secteur de l’enseignement, de la formation technique et professionnelle (SIGE-EFTP).

Dans son allocution, Sama Lukonde a souligné que le gouvernement réserve une place de choix au secteur de l’enseignement et de la formation technique et professionnelle.

« C’est une grande joie de patronner ces assises consacrées à la validation des résultats de l’étude pilote des données collectées auprès des établissements de formation professionnelle et technique dans trois villes de notre pays, à savoir Kinshasa, Lubumbashi et Matadi pour le compte du système de l’information pour la gestion de l’éducation volet enseignement technique et professionnel », s’est-il réjoui.

Selon le chef du gouvernement, parmi ces actions, il y’a entre autres; la modernisation et la création des établissements de l’enseignement et formation technique et professionnelle, des grandes écoles polytechniques, l’intensification de la construction des écoles et des centres de formation professionnelle, l’élaboration d’un état des lieux sur le programme national de formation professionnelle en vue d’un cadre réglementaire unifié de certification, la mise sur pied d’une série de programmes de formation technique et professionnelle en faveur des jeunes non diplômés et leur implication dans les différents travaux de reconstruction du pays.

Poursuivant son allocution, Sama Lukonde a soutenu que l’action du gouvernement ne peut que s’appuyer sur une telle démarche qui favorise, en amont, la collecte des données statistiques dans différents secteurs de la vie publique et de leurs centralisations harmonisées pour une visibilité à l’international.

Dans cette optique, le chef du gouvernement a salué la contribution technique de l’UNESCO dans la réalisation de ces résultats statistiques, qui renforcent l’actuel système d’information pour la gestion de l’éducation en y intégrant de nouveaux indicateurs, qui tiennent compte, non seulement de l’offre de la formation professionnelle technique, mais aussi de l’insertion professionnelle des diplômés. 

Peu avant le mot d’ouverture du premier ministre, la ministre de la Formation professionnelle, Antoinette Kipulu Kabenga s’est attelée sur l’importance de cette étude qui doit être validée à l’issue de ces deux jours d’atelier car, a-t-elle dit, « la formation professionnelle autonomise les jeunes et favorise leur intégration professionnelle ».

Carmel NDEO